月亮和火箭，分手快樂！

伊斯蘭黨和民主行動黨的關係，是時候結束了。兩黨的關係從結盟開始，除了是安華的牽引，另一個關鍵人物，就是吉蘭丹州前州務大臣聶阿茲，是他壓下了伊斯蘭黨內和巫統眉來眼去的勢力。

　伊斯蘭黨有一段短暫的時間與巫統有合作關係，但那卻是不愉快的記憶，經歷過那個時代的聶阿茲，對于巫統的目的和手法，一直敬而遠之，在他有生之年，即使黨內有傾巫統的聲音，他都以威望抑制下來。

　然而，這並不代表聶阿茲放棄推動伊斯蘭法制的想法，而是他在衡量輕重之后，把巫統視為重點處理對象，並暫時和盟友，尤其是民主行動黨和平共處。

　伊斯蘭黨與民主行動黨在替陣時期，早已碰撞連連，火花四濺，最終分手收場；如今聶老已走，沒有人可壓制哈迪阿旺，后者自然要釋放自己傾巫統的熱情，民行不是他的杯中茶，他怎能不硬起來，向巫統投懷送抱呢？

　對民行來說，本地歌手梁靜茹的經典歌曲之一《分手快樂》，應該可以是他們送給自己和伊斯蘭黨的歌曲，就像當初前者大唱《月亮代表我的心》，向后者釋放“愛意”一樣，以《分手快樂》終結這一段一開始就是畸戀的“愛情”。

錯誤早已鑄成

　“如果他總為別人撐傘？你何苦非為他等在雨中”、“分手快樂？祝妳快樂？妳可以找到更好的”、“分手快樂？請妳快樂？揮別錯的才能和對的相逢”，這些歌詞都可以是民行的最佳寫照，以及安慰自己的方式，既然錯誤早已鑄成，分手才會快樂。

　如果強行為了兩線制，為完成進入布城的夢，與政治理念嚴重分歧的盟黨共存，即使有朝一日能進入布城，屆時不只會出現更大問題，甚至也會因為兩黨之間的混亂，造成國家動盪。與其如此，長痛不如短痛，快刀斬亂麻。

　依照目前形勢，伊斯蘭黨和民行分手，兩者都會快樂，一個能痛快的說自己的想法，不必再以“福利國”包裝“伊斯蘭國”，另一個不用再為人塗脂抹粉，做回自己，何樂而不為？預祝兩黨：分手快樂！

*本文于2015年6月11日，刊登在馬來西亞《中國報》人人咖啡店，“有文有路”一欄。  

作業簿教育，誰好處最大？

最近，華小作業簿課題再掀起小波浪，讓我有感而發。

　在我的孩子還沒有進入華小時，我對華小的印象，僅止于小時候上學的情況，沒有太多功課，有的只是大方格、中方格、小方格的作業本記憶。

　當時，老師教完課，在黑板上寫出作業，同學們一起抄，然后在指定時間交給老師。作業簿？幾乎沒什么印象。

　孩子進了小學，我才知道現在的華小已變了樣，一個上半年作業簿的費用，可能不只是數十或逾百令吉，若是屬于“名校”的華小，費用必然更加可觀。

　從各種傳聞，以及親身接觸一些相關人士得知，學校作業簿收回扣這回事，已不是新鮮說法，至于這些回扣的錢，最后去了哪裡，是否用在學校還是進入掌權者的口袋，至今一直沒人有辦法證實，答案僅止于“可能”的層面。

　也許，這是一個千絲萬縷的問題，一個牽扯一個，由下至上，誰都不想清除它，因為一旦要下手，從校方至官方，可能就會挖出許“蘇州屎”，官官相衛，不談也罷。

作業簿一直是令學生和老師頭痛的問題，前者要做很多作業，后者要改很多作業，嚴格來說，兩方面都是“受害者”。

　誰是問題的始作俑者？個人認為是三方面，分別是校長、家長和出版商。

　校長為了爭取表現，讓教育局官員看到學生考到許多A，做作業猶如“地獄式訓練”，最有成效。

　當然，這之中是否存在作業簿回扣自肥的問題，就只有校長本身知道了。

黑狗偷吃白狗當災

　不少家長想要孩子考好成績，讓自己不會丟臉，就要求校方多給作業和購買作業簿，校方和出版商最愛這樣的家長，因為好處來了。

　出版商為了盈利，自然要想方設法推出各種作業簿，以便打開學校的市場。至于如何進入學校，自然就要動動腦筋，是否少不了給當權者回扣，就只有出版商心知肚明了。

　黑狗偷吃，白狗當災，不強調作業簿教育的校長，以及想要孩子快樂學習的家長，前者就捲入其中，后者則被迫花錢付還更多作業簿費用。

　華小的作業簿教育，看來已是老樹盤根，牽動的不只是一方利益；想要將之連根拔起，還需要一次洪水般的大清洗。


 *本文于2015年6月4日，刊登在馬來西亞《中國報》人人咖啡店，“有文有路”一欄。 

黃之鋒啫，駛乜驚呀？

香港“雨傘革命”旗幟人物之一的黃之鋒，本月26日入境我國遭拒，並同日遭遣返回港。左看右看，都找不到我國政府禁止他入禁的理由。

　1996年10月出生的黃之鋒，今年未滿19歲，未達我國的21歲法定成人年齡，換句話說還是一名未成年者，說得白一些，他就還是一名小孩。政府禁止一名小孩入境，實在讓人摸不著頭腦。

　雖然這名小孩“人小鬼大”，15歲就站上街頭，領導一眾“小孩”，甚至大人們，反對意圖“洗腦”教育，但他終究是一名“小孩”，以非暴力手法訴求年輕一代的想法，勇于表達觀點，已讓許多人欣賞。

　去年香港的“雨傘革命”，更讓他聲名鵲起，成為全球焦點人物，姑且不論該次運動結果如何，僅是他對于事情的看法，以及其獨立思考，早已讓人反思現代青少年是否應向他學習，用不同角度看問題，以及積極表達想法。

　他能對某些國家的安全帶來威脅嗎？他沒有武器，不是什么恐佈分子嫌疑人，也沒對其他國家發表立場，僅是對自身居住和所愛的地方，提出不一樣的觀點，以站出來表達自己，卻能讓遠在地球另一方的國家，基于某些安全理由而拒之入境。

　也許，國際間媒體挑選他成為具有影響力的人，或許可作為今次我國禁止他入境的參考：因為他年輕而有影響力，擔心他所表達的看法，會“誤導”（本國政治人物和高官愛用的形容詞）了大馬人民的思想。

　然而，我們的領袖和高官們都沒有影響力嗎？所說的一言一句，都是猶如放屁嗎？只留下臭味而沒有影響力嗎？我想絕對不是這樣，不然如何領導和管理國家和社會，他們必然有其影響力，或只是對自己信心不足而已。

害怕所以一刀切

　領袖總愛說：青少年或年輕人是國家未來棟樑。但是，如果不讓這些國家未來棟樑，預演和預習自己的影響力，發表他們的看法，他們在未未可能無法成為棟樑，說不定是變成“凍涼”，只是任人擺佈的“冰棍”。

　一些人可以是另一些人的榜樣，因為擁有某些特質，這些特質展現善的一面，成了別人學習和參考的重點。人都懂得思考，也有權利選擇接受某些思想與否；不合“口味”或不認同，大可不繼續理會，或也可發出不一樣的聲音。

　害怕別人發出不同的聲音，或是認為別人能夠輕易影響自己，那關鍵就不在于別人，而是你自己；只因為缺少認知，沒有原則，所以只能使用一刀切的方法，切割所有你不認同或擔心的事情。

*本文于2015年5月28日，刊登在馬來西亞《中國報》人人咖啡店，“有文有路”一欄。