一“技职”长（第3篇）与时俱进 务实前行 育才之路越走越宽

 2025年11月13日

独家报道：潘有文
受访者提供图片

独中技职教育
◆宽柔中学古来分校

在全球产业快速变革的浪潮中，日益凸显技职教育的重要。作为南马华教的重镇，宽柔中学古来分校的技职教育模式把握契机以应对挑战，凭藉其电机电子科与餐饮管理科为学生铺就通往专业与成功的道路。

校长吴坤达强调，技职教育不仅是技术的传授，更是培养“学得会、做得到”的职业专才的过程。

透过与产业紧密对接、注重实作与成果导向的教学模式，让学生在专业技术、职业素养与软实力上全面发展，同时打破技职教育“后段班”的刻板印象。

吴坤达校长表示，技职科绝非次等，而是培养职业技术专才。

该校的技职班每年吸引约200名学生，近九成的升学率，以及校友在业界的杰出表现，彰显宽柔技职教育的成功。

事实上，宽中古来分校的技职教育正逐步摆脱传统印象，转型为培育高阶技术专才的摇篮。校长吴坤达强调，学校的课程设计每年都与业界紧密对接，并根据市场需求灵活调整。

以电机电子科为例，课程不再局限于传统的技能，而是升级为更符合工业4.0趋势的“控制、数码化与智慧化学习”。这项改革旨在让学生掌握当前最前沿的技术。

因应市场热点

同样，餐饮管理科也因应市场热点，加入“饮品调制”及“门市营运”等模块，旨在强化学生的情境化实作能力，并熟悉服务流程。

为确保学生“学得会，做得到”，学校特别设计成果发表机制。电机科学生会在校庆时展示专案，而餐饮科则会举办模拟晚宴。由高三学生小组亲自策划与执行，从菜单设计、采购、烹饪、服务到营运售票，一应俱全，就是要确保学生“学得会，也要做得到。”

毕业生不仅能在餐饮业或工厂直接就业，学校也积极鼓励他们升学。宽柔中学古来分校的技职生升学率近九成，许多人选择到国内外，如台湾和新加坡深造拓展国际视野。

电机电子科课程不再局限于传统的技能，而是升级为更符合工业4.0趋势的“控制、数码化与智慧化学习”。

着重技术、素养、软实力

在培养学生方面，学校着重专业技术、职业素养与软实力三大核心能力。专业技术涵盖设备操作与数码工具应用；职业素养则包括时间管理、服务礼仪、安全规范与品质意识等。最重要的“软实力”则包括沟通协作、解决问题及三语表达能力。

吴校长强调，学校透过团队协作的成果展、职涯讲座，以及升学辅导处提供的履历撰写与面试技巧指导，全方位协助学生。他表示技职科绝非次等，而是培养职业技术专才。

值得一提的是，电机电子科甚至提供高数或普数的双轨制，让学生可选择未来走向工程或技术领域。选择高数的学生能申请大学工程系，而普数则偏向技术类。这项设计将选择权交还给学生，并透过选科讲座引导他们深思未来的职涯方向。

确保课程自主性 禁商业机构到校打广告

在产学合作方面，吴校长态度谨慎，不允许商业机构到校打广告，以确保课程的自主性。然而，学校仍积极透过多种模式与产业建立连结，包括定期安排学生参访本地及新马两地的优质企业。

其中，餐饮科会邀请知名餐馆老板到校指导学生，并与老师交流，确保教学与时俱进。电机科则安排学生参观工厂，学习新机器操作，并鼓励学生参与校外比赛，让他们接触最新科技。

当展望未来时，吴校长坦言技职教育的发展面临师资的充足性大挑战。他指出，全马独中设有电机电子科的仅三间，最大问题便是师资短缺，而非生源不足。

餐饮管理科因应市场热点，加入“饮品调制”及“门市营运”等模块，旨在强化学生的情境化实作能力，并熟悉服务流程。

办得好有支持 成本不是障碍

他认为场地与设备成本并非主要障碍，因为教育办得好，一定会有人支持，且政府也积极推动，软体辅助亦能解决部分设备需求。

此外，他期盼董总能与教育部门建立相应政策，让技职毕业生能获得“相对应的认证”，使他们的升学与就业路径更顺畅。

总体而言，宽柔中学古来分校正透过与时俱进的课程、多元化的培养模式及谨慎务实的产学合作稳步前进。吴校长相信，在国家政策推动与社会认同度不断提升的双重加持下，技职教育之路将会越走越宽。

每年投入百万 资助老师考教专文凭

在技职教育的转型之路上，师资是吴坤达校长最看重的核心。他透露，包括宽柔中学古来分校在内的三所宽柔学校，每年投入百万令吉，用于资助老师考取教专文凭。此外，学校也鼓励老师考取SKM（大马技术文凭）培训师资格，并提供相关补助，以确保师资具备最新的产业实务经验。

这份对师资的投入，不仅体现在资金上，更体现于人才的传承。吴校长指出，不少现任的电机电子科老师，正是当年的技职班校友回流任教。这种传承不仅确保了教学品质的稳定，也让校友的宝贵实战经验得以回馈母校，形成良性循环。

对师资的投资，背后是对于教育不能将就的坚持。他认为，唯有稳定的具备专业素养和实务经验的师资团队，才能真正为学生提供高品质的技职教育，让他们在竞争激烈的社会中脱颖而出。

成果打破偏见 不再是后段班

面对社会对技职教育长久以来的刻板印象，吴坤达校长正带领学校积极透过成果展与成功案例来证明其价值。

学校善用各种管道，包括校园开放日、成果展、选科说明会和公开展览，持续向社会大众展示学生的真实作品与学习成果。吴校长强调，不希望教育变成就是后段班的一个选择，而是学校是希望他们面向兴趣与能力的专才教育。

他认为，透过不断展示学生成果，家长们能亲眼看见孩子的成长与表现，这也促使他们提高对技职教育的支持度。

吴校长提及首相安华积极推动技职教育的国家政策，这增加学生与家长对技职科的信心。宽中透过自身的办学理念，配合国家政策的推动，旨在彻底扭转技职教育的负面形象，使其获得社会的高度重视。

校友回校点灯 形成无形资产

宽柔中学古来分校的技职教育，不仅仅是老师对学生的单向传授，更是一个充满活力的校友传承网络。

吴坤达校长自豪地分享，学校有许多成功案例，例如不少餐饮科毕业生在技职学院担任讲师，也有人自行创业开设餐馆。

更重要的是，这份校友情谊并未因毕业而中断。在校庆的成果展期间，众多校友会特地抽空回校，观看学弟妹的表现，并给予建议与交流。

吴校长指这种良性的互动不仅限于技职科，也延伸至其他联课活动。校友们甚至会获准入校园与学生分享经验，这份“宽中传统”为学弟妹提供了宝贵的启发和指引，让他们能更清楚地看见未来的可能性，并在实践中成长。

换言之，这份强大的校友网络，不仅是学校办学成功的证明，更是一份宝贵的无形资产。它为在校学生提供了实际的职涯榜样与心灵支持，让技职教育之路不再孤单。

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一“技职”长（第2篇）秉持“动手做”精神育千名人才 电机电子科 播希望种子

 2025年11月12日

独家报道：潘有文
受访者提供图片

独中技职教育

◆居銮中华中学

在华人独中教育的脉络里，技职科系曾是不少人眼中的“旁流”。然而，在位于南马的居銮中华中学，电机电子科技职教育却在这片土地上深耕超过30年，培育近1300名毕业生。

这段漫长的历史不仅见证了居銮地区电子工业的兴衰，也反映了独中在推动技职教育上的坚持与挑战。

资深科主任萧伟权老师在岗位上服务逾30年，亲历了这一切。他眼中的电机电子科，不只是培养技术人才的摇篮，更是为学生打下人生基础、开拓性向的“播种”之地。

居銮中华中学的电机电子科是该校历史最悠久的技职科系之一，自1991年创办至今，已累积超过1200名毕业生。

萧伟权老师回忆，科系成立的初衷，便是回应当时居銮地区电子工业的蓬勃发展。那时，居銮被誉为电子产业的重镇，就如同麻坡以木工家具闻名一样，地区产业特色成了独中技职科系发展的天然沃土。

学校董事部看准了这一趋势，果断地投入巨资成立此科系，使其成为全校设备投资最昂贵的一科。

在居銮中华中学，电机电子科的课程设计秉持着“动手做”的理念，专业科目的时间分配，实作与理论的比例是6比4。萧老师强调，这样的安排旨在最大化地培养学生的实作能力，因为这才是技职教育的核心。

他观察到学生普遍对实际操作更感兴趣，而当他们在实作中取得成功，自信心也会随之增长。然而，这并不代表理论基础不重要。

他比喻理论强的学生，其实作成功率也会更高。因此，对于倾向升学的学生，老师们会特别加强其理论基础，甚至在假期额外补习；而对未来志在就业的学生，则会给予更多实作上的辅导。

“这三年还是在高中阶段，其 实只 是 打一个基础而已。” 他形容这三年的高中阶段只是“播种”时期，学生在这里打下坚实的电机基础，而真正的实力展现则是在在他们进入大学或职场后，才能开花结果。

在銮中服务逾30年的萧伟权老师眼中的电机电子科，不只是培养技术人才的摇篮，更是为学生打下人生基础、开拓性向的“播种”之地。

电子产业外移
不如当年盛况

尽管办学目标明确，这条路却非一帆风顺。近年来，随着居銮地区电子产业的外移，加上学校整体学生人数减少，以及内部开设新科系、外部竞争，如宽柔中学分校的兴起，电机电子科的招生人数已不如当年盛况。

但，萧老师认为，更大的挑战来自于社会根深蒂固的观念，即许多家长仍将技职教育视为“不会读书”孩子的备选。对此，学校采取了主动出击的策略，积极与学生和家长沟通。除了透过性向测验帮助学生认识自己，学校也举办讲座，让学生将技职科的优点带回家与家长分享。

萧老师坦言，真正要改变的是家长的思维。他强调，在当前的产业发展趋势下，技术型人才的需求远超过理论型人才，电机科毕业生在市场上几乎“供不应求”，许多厂商甚至在学生毕业前就已上门招募。

居銮中华中学电机电子科技职教育却在这片土地上深耕超过30年，培育了近1300名毕业生。

建立紧密联系
回流校友助力

为了跟上瞬息万变的科技潮流，课程内容的更新与师资的培训显得至关重要，这对独中来说是个巨大挑战。

因此，电机电子科与毕业校友建立起紧密的联系。这些在国内外深造的校友，成了学校获取最新技术知识的最佳管道。

萧老师指出，这形成了“老师向学生学习”的独特现象，促成师生间的“教学相长与双向交流”。学校也因此得以将AI等新兴技术引入课程，尽管目前受限于高中阶段的基础，仅止于让学生从初级认知层面的了解与接触，但这足以为他们开启一扇通往未来的窗。

在师资方面，电机电子科更展现了独特的向心力。目前科系里的5位老师全数都是校友。他们在外深造或工作后选择回流，将所学的新技术带回母校，延续着技职教育的薪火。

銮中电机电子科的课程设计秉持着“动手做”的理念，实作与理论的比例是6比4。旨在最大化地培养学生的实作能力。

师资流失困扰
续聘坚守岗位

萧老师虽已退休，但仍以续聘身分坚守岗位，服务超过30年。他感慨的表示，从全马13所独中开办电机电子科到如今仅剩4所，师资流失是最大的痛点。这是由于业界优渥的待遇，尤其是毗邻新加坡的高薪诱惑，让许多年轻人才难以抵挡。

但，正是这些怀抱着教学热忱与回馈母校义务的校友老师，让科系得以稳定发展，并将这份精神传承下去。

除了校友回流，电机电子科的成功也离不开与产业的紧密合作。学校与需要人才的厂商形成资源互补的关系。厂商不仅派员到校举办讲座和工作坊，甚至有第一届的毕业生，如今已创业有成，主动回馈母校，赠送昂贵的机械手臂，大大减轻了学校的经费负担。

这种产学合作模式，不仅为学生提供与市场接轨的机会，也成为维系科系发展的关键命脉。

在銮中电机电子科的众多毕业生中，堪称“传奇校友”的第一届毕业生陈维铮，如今在日本的大学担任讲师，并拥有令人惊讶的“美术博士“学位。

一名堪称神奇校友
“美学博士”在日本任讲师

在居銮中华中学电机电子科的众多毕业生中，有一名堪称传奇的校友，他是该科系的第一届毕业生陈维铮，如今在日本的大学担任讲师，并拥有令人惊讶的“美术博士“学位。

这名学生在高中毕业后，选择一条与电机电子看似毫无关联的道路——艺术。他进入了日本的艺术大学，一路攻读到博士学位。

然而，电机电子科的3年学习，却在他日后的艺术创作中发挥了意想不到的影响。他将在高中习得的电子技术融入作品，巧妙运用声音、灯光、互动感应等科技元素，创造出与众不同的艺术体验。

萧老师说，他的作品让日本的老师和同学都感到非常惊讶，因为一般学美术的人，鲜少具备这样的科技背景。而这位校友也亲口证实，正是高中电机科的训练，让他能够将理性思维与感性创作完美融合，赋予作品独特的生命力。

这个案例不仅证明了技职教育的价值，更颠覆了人们对学科分流的刻板印象。它说明所学的技能不应受限于框架，而是能够跨越藩篱，成为成就梦想、丰富人生的独特养分。

从“后段班”到“国家级”
主动开创SKM认证

在独中教育体系中，技职科系往往是学术成绩较弱的学生所选择。这群学生，如果单纯依靠统考或SPM来证明自己，可能面临巨大的挑战。居銮中华中学的电机电子科，意识到这个问题，主动为学生开辟了一条新的道路，就是考取SKM（马来西亚技能证书）国家认证。

这项创举在全马独中电机电子科中可说是第一例，学校与校外的商会和学院合作，推动自愿制的SKM课程。让学生利用每周两个小时的课外时间，在为期两年的课程中学习并准备考试。尽管这对学生来说是额外的负担，但首届参与的14名同学，全部顺利通过，拿到了技术认证。

萧老师表示，SKM证书对于学术成绩不理想的学生来说，意义非凡。这张国家认证的技术文凭，不仅是对他们动手能力的肯定，更重要的是，它在邻国新加坡的就业市场上，被视为等同于SPM文凭的认证，能大大增加学生申请工作与准证的便利性。

这项措施为那些原本在学术路上缺乏自信的学生，提供了一条实用且被社会认可的全新出路。这也显示学校的办学弹性与前瞻思维，让技职教育不再只是单纯的学科训练，而是为学生的未来提供更广阔的选择。

过去全马13所独中开办电机电子科系，如今只剩4所，主要原因便是师资难寻。

从初中观察
掌握学生所向

回顾30多年来的办学经验，萧伟权老师对独中技职教育的优势与挑战有着深刻的观察。

他说，最大的优势在于独中从初中到高中的完整学制。让学校能在学生进入高中分流前，提早透过初中开设的“创课”课程，让学生接触与动手做电子相关的事物。这种“性向辨识”的早期介入，能帮助学生更明确地找到自己的兴趣与特质，从而减少在高二选科后“后悔”。当学生带着明确的目标进入电机电子科，其学习动机与适应能力自然更高。

“技职致教育分流是在高中时才分课，所以我们在初中时就能够了解学生的特质、适合的科系。就是说我们比较能够抓得到学生的心态 ，他们进来时比较能够适应 ，不会中途觉得后悔选错科 ，这种情况比较少。”

然而，最大的挑战仍是师资的流失。萧老师感慨于过去全马13所独中开办此科系，如今只剩4所，主要原因便是师资难寻。

他坦言，业界丰厚的薪资待遇，让缺乏教学热忱的人难以在独中留守。此外，相较于其他技职科系如美术、烘焙，电机电子科的专业性与深度更高，设备也更为昂贵，这让小型独中望而却步。

他呼吁董总能更积极地协助技职教育的发展，尤其是电机电子科这类专业性强的科系。他希望过去因师资与经费问题而停办的学校，能在支持下重新开办。这不仅能让更多学生受惠，也为独中教育体系注入新的活力，共同应对未来技职人才短缺的挑战。

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防诈比赛，全民落后？

2025年11月7日

 

大马于今年上半年的网路诈欺损失高达11亿2000万令吉，截至今年9月，与诈骗相关的总损失已接近19亿2000万令吉。

如果这个金额拿来盖高速公路，可能已经从新山直通玻璃市了！普通老百姓辛苦赚来的血汗钱，被躲在荧幕后的数码老千一键卷走。

然而，在感叹之余，也要为国行和相关机构的努力点赞。全国诈骗应对中心（NSRC）成功冻结1291万令吉，归还199万令吉。虽然是“杯水车薪”，但至少证明这道防线没有白搭。

然而，当人们在防范电话诈骗时，老千已改用假投资App、银行职员换卡骗局或AI深度伪造。即是说，防诈意识教育要常态化，且要贴近最新骗术，不能只停留在旧招。

国家反诈骗门户（NFP）在半年内阻止3.69亿令吉的诈骗交易，效率惊人，这证明用科技追踪和拦截是正确方向。

无疑，诈骗集团比任何企业都更懂得数码转型。他们利用匿名加密货币、跨国钱骡网路和复杂的社交工程，让资金追踪变得像在迷宫里找隐形的猫。

再者，无论是被贪婪或恐惧蒙蔽双眼的受害者，还是被高薪诱惑成为钱骡的帮凶，又或是银行内鬼，人性的弱点永远是金融安全最大漏洞。

面对长期的“金融抗疫战”，或许可从数方面全面反击，即银行的硬核责任、政府与通讯业的跨国合作、公众的数码免疫力。

须严管钱骡户头

首先，必须强制银行的“冷静期”与“二次认证”，任何大额、高风险或首次转账，银行系统应强制设置12小时的“冷静期”，并要求独立身分验证。

同时，须严管钱骡户头， 除了冻结，也要对提供户口者施以更严厉的惩罚，并且在业内设立钱骡黑名单，让人知道当钱骡是一失足成千古恨。

其次，金融犯罪无国界，但大马的法律追诉和资金追回程序却像慢动作。国行和司法机构须与邻国甚至全球伙伴建立“快速响应通道”，让追查和冻结资金的指令能秒速过境。

另外，电信公司和社群媒体平台不能置身事外，必须更严格管制大量注册的SIM卡和假冒企业、政府机构的短讯、WhatsApp帐号，不能让骗子轻易地获得犯罪工具。

总括而言，天下没有免费的午餐，只有免费的陷阱。任何让人发财致富、中奖或急需汇款的讯息，都应先全面怀疑。否则全民在这场防诈比赛中，一直会是落后的一方。