教育的媽的多重宇宙
日前，教育部長法麗娜指該部已向總檢察署提交提議草案，強制學生完成中學教育。並希望今年內提呈至國會尋求通過，確保明年落實強制學生完成中學教育，否則家長或受對付的措施。
事實上，強制完成小學教育已行之有時，至今未曾聽聞未讓孩子入學或未讓孩子完成小學教育的家長受罰個案。至於 強制學生完成中學教育，否則家長或受對付的措施能否執行到位，相信可能也可能走善強制小學6年教育的老路。
有些父母不讓小孩上小學或完成6年教育，各有不同因素，包括家庭經濟問題或孩子自身的心智能力問題，也包括如華小收取額外費用和樂捐，造成家長經經負擔，有者只能忍痛讓孩子半途輟學。
教育部理解此種種原因與否還是疑問，著手解決的能力又是另一個問號。如今強制完成中學教育動雖不錯，但當遇上細節的問題，如果教育部依然不去瞭解和解決，任其自生自滅，問題依舊在，只會衍生更多問題。
一些家長未送孩子入讀政府學校或轉學或輟學，除了家庭經濟壓力外，另外一些有經濟能力的家長則是可能不認同府學校的填鴨式教育理念， 寧願讓孩子入讀私立、國際或另類教育學校。
情同此理，中學教育可能也會面對同樣的情況。因此，教育部執行該項政策之前，除了要與教育界和家長良好溝通討論，更要清楚厘清和說明，是否一定要在政府體制內學校完成中學教育，父母或監謢人才不受罰，是否選擇在私立、國際學校、獨中、另類教育學校完成中學教育也沒有問題 。
無論是前幾朝或現任政府，教育部推動政策動機皆屬不錯，但看似似都會有同樣的毛病，就是：”有姿勢，沒實際”，不是方法出狀況，就是執行能力和細節問題一堆。
教育是國家和人民大事，請政府高官門不要只是在冷氣房或飯廳談得天馬行空，對於執行細節和之後的跟進處理就掉以輕快或任其發展而已。
請不要活在另一個平行宙，請與人民活在同一個宇宙，將心比心好嗎？否則，引發各種各樣的問題時，就不要怪人民指你們活在“媽的！多重宇宙”。
