做個勇敢的白老鼠

白老鼠在籠子內隨著滾輪不停跑動，外人看來相當趣緻可愛，但牠們自己是被逼重複展現“可愛”，還是天生就愛不停的在滾輪內跑呢？

我國的學生，尤其是小學生，就像白老鼠，讓國家領袖們一再放到“籠子”內，隨政治人物的意願，更換教育的滾輪。

看到學生們在滾輪內跑得“不亦樂乎”，當政者在“籠子”外拍手叫好，欣賞自己的傑作。

即使有反對一直更換“白老鼠”滾輪的聲音，當政者還是沾沾自喜的認為，這一切都是“大多數”人想要的，當然，我們永遠不會明白大多數代表的是人民，還是當政者中的大多數。

雖然，白老鼠可以代表實驗品，從中測試各種不同的科學研究成果，但把學生當成白老鼠，把未來的棟樑當成實驗品，憑著某領袖的喜好，不經徹底研究就套用在學生身上，實在令人懊惱。

從政府早幾年要求英文教數理這件事，或許就是不錯的白老鼠例子。

以英文學習數理的出發點不壞，但政府實行起來卻不謹慎研究應從何處著手，何者先行，何處應先加強等問題。

匆忙開動這趟英文教數理的列車，結果搞到有人掉隊，火車頭和車廂脫節，必須停下來重新銜接，影響行車速度。

即使經過這次的教訓，可以預見這類白老鼠例子還是會層出不窮，學子和家長們看來要先做好心理準備，做個“勇敢”的白老鼠！