華小生書包過重，眾人皆知，教育部日前表明有意解決這個問題，希望以后把小學課本移植到文檔格式（PDF），上載至網絡，方便父母和老師下載內容。
該部副部長拿督張盛聞指出，希望此舉可逐步解決華小書包過重和課本過于殘舊的問題。然而，如此就能把這個存在已久的“腫瘤”，徹底切除？
我國小學的教育制度原本是統一的，但推行起來至少出現兩種情況，即國小類型與華小類型；前者是教育部原本的方式，后者或算是“變種”，採用大量的作業簿形式“作育英才”。
對副教長如何向教長或其他長官反映華小書包過重問題，旁人難以猜測，但就上載PDF課本的解決問題方式，不禁讓人猜測是否是有人“話到嘴邊留半句”，說了一半沒說另一半。上載課本內容或可解決課本過于殘舊的問題，但書包過重這個“核心”問題，看似被“PDF課本”這塊“遮羞布”給掩蓋了。
華小與國小學生的其中一個不同在于書包重量，同樣的教育制度，卻出現如此差異，原因或在于華人再窮不能窮育的心態，且華小家長們想讓孩子在6年華小生涯內成龍成鳳，認為作業越多學習就越好，同時這也開啟了作業書商的利益鏈，更讓學校有堂而皇之的理由進入作業薄教育模式。
治標不治本
副教長對于小學生的心意原本讓人感動，但對于華小學生書包過重的問題，看來是治標不治本，因為作業簿“不正常”的過多或才是關鍵，如果真要上載，也應是上載作業簿內容，讓家長免費或小額付費下載。
有孩子就讀華小的家長皆知，一科的課本至少有兩本作業簿，一些被認為是重要的科目可能有四五本作業簿，這才是華小生書包過重的關鍵呀！
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