一“技职”长（第3篇）与时俱进 务实前行 育才之路越走越宽

 2025年11月13日

独家报道：潘有文
受访者提供图片

独中技职教育
◆宽柔中学古来分校

在全球产业快速变革的浪潮中，日益凸显技职教育的重要。作为南马华教的重镇，宽柔中学古来分校的技职教育模式把握契机以应对挑战，凭藉其电机电子科与餐饮管理科为学生铺就通往专业与成功的道路。

校长吴坤达强调，技职教育不仅是技术的传授，更是培养“学得会、做得到”的职业专才的过程。

透过与产业紧密对接、注重实作与成果导向的教学模式，让学生在专业技术、职业素养与软实力上全面发展，同时打破技职教育“后段班”的刻板印象。

吴坤达校长表示，技职科绝非次等，而是培养职业技术专才。

该校的技职班每年吸引约200名学生，近九成的升学率，以及校友在业界的杰出表现，彰显宽柔技职教育的成功。

事实上，宽中古来分校的技职教育正逐步摆脱传统印象，转型为培育高阶技术专才的摇篮。校长吴坤达强调，学校的课程设计每年都与业界紧密对接，并根据市场需求灵活调整。

以电机电子科为例，课程不再局限于传统的技能，而是升级为更符合工业4.0趋势的“控制、数码化与智慧化学习”。这项改革旨在让学生掌握当前最前沿的技术。

因应市场热点

同样，餐饮管理科也因应市场热点，加入“饮品调制”及“门市营运”等模块，旨在强化学生的情境化实作能力，并熟悉服务流程。

为确保学生“学得会，做得到”，学校特别设计成果发表机制。电机科学生会在校庆时展示专案，而餐饮科则会举办模拟晚宴。由高三学生小组亲自策划与执行，从菜单设计、采购、烹饪、服务到营运售票，一应俱全，就是要确保学生“学得会，也要做得到。”

毕业生不仅能在餐饮业或工厂直接就业，学校也积极鼓励他们升学。宽柔中学古来分校的技职生升学率近九成，许多人选择到国内外，如台湾和新加坡深造拓展国际视野。

电机电子科课程不再局限于传统的技能，而是升级为更符合工业4.0趋势的“控制、数码化与智慧化学习”。

着重技术、素养、软实力

在培养学生方面，学校着重专业技术、职业素养与软实力三大核心能力。专业技术涵盖设备操作与数码工具应用；职业素养则包括时间管理、服务礼仪、安全规范与品质意识等。最重要的“软实力”则包括沟通协作、解决问题及三语表达能力。

吴校长强调，学校透过团队协作的成果展、职涯讲座，以及升学辅导处提供的履历撰写与面试技巧指导，全方位协助学生。他表示技职科绝非次等，而是培养职业技术专才。

值得一提的是，电机电子科甚至提供高数或普数的双轨制，让学生可选择未来走向工程或技术领域。选择高数的学生能申请大学工程系，而普数则偏向技术类。这项设计将选择权交还给学生，并透过选科讲座引导他们深思未来的职涯方向。

确保课程自主性 禁商业机构到校打广告

在产学合作方面，吴校长态度谨慎，不允许商业机构到校打广告，以确保课程的自主性。然而，学校仍积极透过多种模式与产业建立连结，包括定期安排学生参访本地及新马两地的优质企业。

其中，餐饮科会邀请知名餐馆老板到校指导学生，并与老师交流，确保教学与时俱进。电机科则安排学生参观工厂，学习新机器操作，并鼓励学生参与校外比赛，让他们接触最新科技。

当展望未来时，吴校长坦言技职教育的发展面临师资的充足性大挑战。他指出，全马独中设有电机电子科的仅三间，最大问题便是师资短缺，而非生源不足。

餐饮管理科因应市场热点，加入“饮品调制”及“门市营运”等模块，旨在强化学生的情境化实作能力，并熟悉服务流程。

办得好有支持 成本不是障碍

他认为场地与设备成本并非主要障碍，因为教育办得好，一定会有人支持，且政府也积极推动，软体辅助亦能解决部分设备需求。

此外，他期盼董总能与教育部门建立相应政策，让技职毕业生能获得“相对应的认证”，使他们的升学与就业路径更顺畅。

总体而言，宽柔中学古来分校正透过与时俱进的课程、多元化的培养模式及谨慎务实的产学合作稳步前进。吴校长相信，在国家政策推动与社会认同度不断提升的双重加持下，技职教育之路将会越走越宽。

每年投入百万 资助老师考教专文凭

在技职教育的转型之路上，师资是吴坤达校长最看重的核心。他透露，包括宽柔中学古来分校在内的三所宽柔学校，每年投入百万令吉，用于资助老师考取教专文凭。此外，学校也鼓励老师考取SKM（大马技术文凭）培训师资格，并提供相关补助，以确保师资具备最新的产业实务经验。

这份对师资的投入，不仅体现在资金上，更体现于人才的传承。吴校长指出，不少现任的电机电子科老师，正是当年的技职班校友回流任教。这种传承不仅确保了教学品质的稳定，也让校友的宝贵实战经验得以回馈母校，形成良性循环。

对师资的投资，背后是对于教育不能将就的坚持。他认为，唯有稳定的具备专业素养和实务经验的师资团队，才能真正为学生提供高品质的技职教育，让他们在竞争激烈的社会中脱颖而出。

成果打破偏见 不再是后段班

面对社会对技职教育长久以来的刻板印象，吴坤达校长正带领学校积极透过成果展与成功案例来证明其价值。

学校善用各种管道，包括校园开放日、成果展、选科说明会和公开展览，持续向社会大众展示学生的真实作品与学习成果。吴校长强调，不希望教育变成就是后段班的一个选择，而是学校是希望他们面向兴趣与能力的专才教育。

他认为，透过不断展示学生成果，家长们能亲眼看见孩子的成长与表现，这也促使他们提高对技职教育的支持度。

吴校长提及首相安华积极推动技职教育的国家政策，这增加学生与家长对技职科的信心。宽中透过自身的办学理念，配合国家政策的推动，旨在彻底扭转技职教育的负面形象，使其获得社会的高度重视。

校友回校点灯 形成无形资产

宽柔中学古来分校的技职教育，不仅仅是老师对学生的单向传授，更是一个充满活力的校友传承网络。

吴坤达校长自豪地分享，学校有许多成功案例，例如不少餐饮科毕业生在技职学院担任讲师，也有人自行创业开设餐馆。

更重要的是，这份校友情谊并未因毕业而中断。在校庆的成果展期间，众多校友会特地抽空回校，观看学弟妹的表现，并给予建议与交流。

吴校长指这种良性的互动不仅限于技职科，也延伸至其他联课活动。校友们甚至会获准入校园与学生分享经验，这份“宽中传统”为学弟妹提供了宝贵的启发和指引，让他们能更清楚地看见未来的可能性，并在实践中成长。

换言之，这份强大的校友网络，不仅是学校办学成功的证明，更是一份宝贵的无形资产。它为在校学生提供了实际的职涯榜样与心灵支持，让技职教育之路不再孤单。

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