2017年10月27日 星期五

誰把問題藏在儲物櫃?

“不能把作業簿作為教學重點”──教育部副部長拿督張盛聞這項談話擲地有聲,但另一邊廂,他又鼓勵華小在課室增放儲物櫃,為華小書包“瘦身”,似乎並不是對症下藥,反而為華小學生和家長製造了另一個問題。
張副部長去年在全國收集華小作業簿書單發現,華小生的一些科目作業簿多達8本,學生需使用拖拉式書包,甚至比行李箱還跨張的6輪式書包。
以上這些發現並不是近幾年華小生才面對的問題,近20年來都在不斷重覆,只是各時任教育部華裔副部長似乎未曾正視,至于現任教育部副部長能關注這個問題,一定程度上證明他有在“做工”。
我們不知道歷任教育部華裔副長的孩子是否在華小上學?或者他們孩子的書包並不重于其他學生,或是有特權可以不用帶許多作業簿上學,才會延至今日才有副部長指出作業簿教育的存在。
如今,華小生書包過重的問題找到了關鍵所在,即是作業簿過多,但為何要孩子把書本和作業簿放在儲物櫃呢?
一般學校都不允許學生把書本或作業簿留在抽屜內,以免學生在家無法複習或完成作業;如今在華小班上設立儲物櫃的作法已自相矛盾,表面上似是減輕了孩的書包負擔,卻沒有解決作業簿過多的問題。
書包過重迎刃而解
一般小學的科目並不多,而且每天上課科目約介于五六科左右,華小生只要依照時間表收拾書包,加上每科一本的作業簿,書包應不會過重;而且,教育部規定小學低年級不允有太多科目有作業簿,只要華小方面嚴格執行這些指南,華小生書包過重的問題,應能迎刃而解。
事實上,在華小增設儲物櫃需要向華社和家長募款購買儲物櫃,反而增加了華社和家長的負擔,這等同在製造更多問題。
如果允許學生把書本和作業簿放在儲物櫃,不如讓他們把書和作業簿放在有抽屜的桌子,不用另外購買儲物櫃。
最重要的是教育部應嚴格要求華小校長執行少量作業簿的指令,不要把華小書包過重問題藏在儲物櫃!
本文于2017年10月12日,刊登在馬來西亞《中國報》人人咖啡店,“有文有路”一欄。

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