誰把問題藏在儲物櫃？

“不能把作業簿作為教學重點”──教育部副部長拿督張盛聞這項談話擲地有聲，但另一邊廂，他又鼓勵華小在課室增放儲物櫃，為華小書包“瘦身”，似乎並不是對症下藥，反而為華小學生和家長製造了另一個問題。

張副部長去年在全國收集華小作業簿書單發現，華小生的一些科目作業簿多達8本，學生需使用拖拉式書包，甚至比行李箱還跨張的6輪式書包。

以上這些發現並不是近幾年華小生才面對的問題，近20年來都在不斷重覆，只是各時任教育部華裔副部長似乎未曾正視，至于現任教育部副部長能關注這個問題，一定程度上證明他有在“做工”。

我們不知道歷任教育部華裔副長的孩子是否在華小上學？或者他們孩子的書包並不重于其他學生，或是有特權可以不用帶許多作業簿上學，才會延至今日才有副部長指出作業簿教育的存在。

如今，華小生書包過重的問題找到了關鍵所在，即是作業簿過多，但為何要孩子把書本和作業簿放在儲物櫃呢？

一般學校都不允許學生把書本或作業簿留在抽屜內，以免學生在家無法複習或完成作業；如今在華小班上設立儲物櫃的作法已自相矛盾，表面上似是減輕了孩的書包負擔，卻沒有解決作業簿過多的問題。

書包過重迎刃而解

一般小學的科目並不多，而且每天上課科目約介于五六科左右，華小生只要依照時間表收拾書包，加上每科一本的作業簿，書包應不會過重；而且，教育部規定小學低年級不允有太多科目有作業簿，只要華小方面嚴格執行這些指南，華小生書包過重的問題，應能迎刃而解。

事實上，在華小增設儲物櫃需要向華社和家長募款購買儲物櫃，反而增加了華社和家長的負擔，這等同在製造更多問題。

如果允許學生把書本和作業簿放在儲物櫃，不如讓他們把書和作業簿放在有抽屜的桌子，不用另外購買儲物櫃。

最重要的是教育部應嚴格要求華小校長執行少量作業簿的指令，不要把華小書包過重問題藏在儲物櫃！

本文于2017年10月12日，刊登在馬來西亞《中國報》人人咖啡店，“有文有路”一欄。